Сфера наукових інтересів: Нова українська школа, освітній простір, безпечне освітнє середовище.

Біографія:

Народилася у м. Рівне. У 2003 році закінчила Рівненську загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів № 5. 

Інформація про вищу освіту: 

Рівненський державний гуманітарний університет. 2011 р., спеціальність “Прикладна математика”, кваліфікація викладач прикладної математики у вищих навчальних закладах, спеціаліст з прикладної математики. 

Стаж роботи:  загальний 12 років; науково-педагогічний 4 роки.

Кар’єрний ріст

Трудову діяльність розпочала в 2011 році у Відділі освіти Рівненської районної державної адміністрації; з 2022 року працює викладачем кафедри теорії і методики виховання Рівненського державного гуманітарного університету.

Дисертаційні дослідження:

Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії: “Формування простору класної кімнати початкової школи України (кінець ХІХ ст. – 1991 р.)”. 011 Освітні, педагогічні науки.

Наукові та професійні досягнення:

Член «Всеукраїнської асоціації Василя Сухомлинського» від 15 червня 2021 р.

Науковий співробітник Регіонального комплексного науково-методичного центру інноваційних технологій освітнього процесу.

Участь у держбюджетних темах:

Виконавець науково-дослідної теми «Теоретичні й методичні основи підготовки майбутніх педагогів до виховної діяльності в освітньому просторі НУШ» (реєстраційний номер 0123U100075) (01.01.2023-31.12.2027).

Навчальні дисципліни, які викладає:

Гендерний підхід в освіті і вихованні

Технології виховання в НУШ

Технології дистанційного і змішаного навчання

Автор 20 публікацій. Основні публікації:

Публікації у періодичних наукових виданнях, що включені до переліку фахових видань України, до наукометричних баз, зокрема Scopus, Web of Science Core Collection:

1. Opria, B., Petrenko, I., Pavelkiv, K., Denyshchuk, I., Dziubyshyna, N., & Balika, L. Organizational and Pedagogical Conditions for Training Future Masters in Tourism in the Aspect of the Postmodern Approach. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 2022. 14(1), 215-232. https://doi.org/10.18662/rrem/14.1/515 Web of Science
2. Петренко І. Ф. Ергономічний підхід до формування простору класної кімнати початкової школи: теоретичний аналіз проблеми. Інноватика у вихованні. Вип. 11 Том 1. С.  214–220. URL: https://ojs.itup.com.ua/index.php/iiu/article/view/259
3. Петренко І. Ф. Організація шкільних приміщень і простору класних кімнат початкових шкіл на українських землях (кінець ХІХ – початок ХХ ст.) Історико-педагогічний альманах. Вип. 1. С. 11–18. URL: http://ipa.udpu.edu.ua/article/view/217295
4. Петренко І. Ф. До питання про організацію простору класних кімнат в церковнопарафіяльних школах українських губерній (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.). Нова педагогічна думка. 2020. № 4. С.74–78. URL: http://npd.roippo.org.ua/index.php/NPD/article/view/258
5. Павелків Р. В., Петренко І. Ф. Педагогічні підходи до формування освітнього простору: теоретичний аналіз проблеми. Інноватика у вихованні. Вип. 13. Т.1. С. 39–49. URL: https://ojs.itup.com.ua/index.php/iiu/article/view/371
6. Petrenko I. Modern approaches to creating a safe space for children: educational security projects in Ukraine. Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy Naukowe. nr 41(4)/2021 р. 73–81. URL:https://www.dbc.wroc.pl/dlibra/publication/154521/edition/114025/content
7. Баліка Л., Петренко С., Петренко І. Неформальна та інформальна освіта: нові способи формування компетентностей фахівця в сучасних умовах. Інноватика у вихованні. Випуск 18. С. 155–162.
8. Петренко О., Петренко І., Бричок С. Теоретико-прикладні засади ресоціалізації неповнолітніх засуджених у виправних колоніях України. Соціальна робота та соціальна освіта. 2023. № 2(11). С. 247–256.
9. Пустовіт Г., Баліка Л., Петренко І. Теоретичні конструкти професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів початкових класів у педагогічному коледжі як закладі фахової передвищої освіти. Інноватика у вихованні. Випуск 19. Том 2. С.37–48. Copernicus. https://ojs.itup.com.ua/index.php/iiu/article/view/603/549
10. Чепурка О., Петренко І. Парадигмально-змістовий конструкт процесу формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх бакалаврів фізичної терапії. Педагогічна наука і освіта ХХІ століття. 2024. № 3. С. 236-245 DOI: https://doi.org/10.35619/pse.vi3.59
11. Пустовіт Г., Петренко І., Шалівська Ю. Стратегічні концепти формування професійно-педагогічної компетентності викладача закладу вищої освіти. Педагогічна наука і освіта ХХІ століття. № 5. С.39–49. https://doi.org/10.35619/pse.vi5.113
12. Петренко І. Основні Інтернет-ресурси забезпечення організації виховної роботи в НУШ. Інноватика у вихованні. Вип. 21. 2025. С. 123–132. https://doi.org/10.35619/iiu.v1i21.668
13. Петренко І. Історіографічний аналіз проблеми просторової організації освітнього середовища початкової школи в зарубіжній педагогіці ХХІ ст. Інноватика у вихованні. 2025. Вип.22. С.170–180. https://doi.org/10.35619/iiu.v1i22.698

Монографії, підручники, навчальні та методичні посібники:

1. Петренко І. Ф. Вимоги до формування безпечного простору шкільної кімнати початкової школи у контексті концепції Нової української школи. W trosce o rozwój i bezpieczeństwo dziecka we współczesnym świecie. apsekty społeczno-prawne, redakcja naukowa Anna Pawlak, Beata Skwarek, Justyna Stadniczenko, Oksana Petrenko, Wydawnictwo Collegium Witelona Uczelnia Państwowa, Legnica 2022. С.217–226. URL: https://depot.ceon.pl/handle/123456789/22264
2. Петренко І.Ф. 2.2.1. Впровадження ідей В. О. Сухомлинського щодо навчання в зеленому класі – важливій складовій освітнього простору початкової школи; 2.2.3. Впровадження педагогічних ідей В. О. Сухомлинського в освітньо-виховний простір початкової школи з питань сімейного виховання; 3.2. Реалізація дитиноцентричних ідей Василя Сухомлинського в освітньому просторі Нової української школи. Творче впровадження педагогічних ідей В. О. Сухомлинського в сучасному освітньо-виховному просторі Рівненщини: монографія / Петренко О. Б., Баліка Л. М., Пустовіт Г. П., Ціпан Т. С., Стельмашук Ж. Г., Ваколюк А. М., Петренко С. В., Поліщук О. П., Шалівська Ю. В. Петренко І. Ф.; за наук. ред. О. Б. Петренко. Рівне: О. Зень, 2023. 263 с. С.5-26., С.253-255.
3. Технології психолого-педагогічної підтримки вчителів і дітей у кризових ситуаціях. Навчально-методичний посібник. Уклад. Петренко О. Б., Петренко І. Ф. Рівне: РДГУ, 2024. 175 с.
4. Гендерний підхід в освіті і вихованні. Навчально-методичний посібник. Уклад. Петренко О. Б., Баліка Л.М., Петренко І. Ф. Рівне: РДГУ, 2024. 237 с.
5. Petrenko І. Особливості формування безпечного простору класної кімнати початкової школи України: ретроспективний аналіз. W trosce o rozwój i bezpieczeństwo dziecka aspekty społeczno-prawne pod redakcją: Anny Pawlak, Beaty Skwarek, Justyny Stadniczeńko. Warszawa. Wydawnictwo Uniwersytetu VizJA 2025 508 р. iSBN 978-83-66552-82-1 р. 341-352.

Апробаційних  публікації з наукової  тематики:

1. Petrenko S., Petrenko I. FORMATION OF PRIMARY SCHOOL CLASSROOM SPACE IN THE CONVENTION OF THE COVID-19 PANDEMIC. ISBN – 978-9-40361-464-9 The VII International Science Conference «Modern science and practice», March 26 – 27, 2021, Boston, USA. 171 p. – Р. 54-55. Режим доступу: https://eu-conf.com/wp-content/uploads/2021/03/VII-Conference-Modern-science-and-practice.pdf
2. Петренко І. Інклюзивний підхід до формування простору класної кімнати. Актуальні проблеми підготовки фахівців соціальної сфери : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (Умань, 22 квітня 2021 р.) / [ред. кол. : Коляда Н.М. та ін.]. – Умань : Візаві, 2021. – 112 с. С.71-73. https://mail.google.com/mail/u/2/#inbox/FMfcgzGkXcwqPNFbJvhvkCZSGkSVKSfn?projector=1&messagePartId=0.1
3. Петренко І.Ф. Сутність і змістове наповнення поняття «педагогічні підходи». Понятійно-термінологічний апарат історико-педагогічних досліджень: історія і сучасні підходи : зб. матеріалів VІ Всеукр. наук.-методол. семінару з історії освіти, 19 трав. 2021 р., Київ / НАПН України, Від-ня заг. педагогіки та філософії освіти, ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського [та ін.] ; [редкол.: Березівська Л. Д. (голова редкол.), Сухомлинська О. В., Тарнавська С. В. ; літ. ред. Хопта С. М. ; бібліогр. ред. Демида Є. Ф.]. Вінниця : Нілан-ЛТД, 2021. 72 с. С.59-60. http://dnpb.gov.ua/wp-content/uploads/2021/06/Conceptual_and_terminological_apparatus_2021.pdf
4. Петренко І. Енциклопедичні статті як джерела інформації в біографічному дослідженні з історії освіти: зб. матеріалів VІІ Всеукр. наук.-методол. семінару з історії освіти, 20 травня 2022 р., Київ / НАПН України, Від-ня заг. педагогіки та філософії освіти, ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського та ін. ; [та ін. ; редкол.: Березівська Л. Д. (голова редкол.), Сухомлинська О. В., Тарнавська С. В., … Середа Х. В.]. – Вінниця : ТВОРИ, 2022. – 74 с. С. 62-63. https://dnpb.gov.ua/wp-content/uploads/2022/06/Pedagogical_biography_and_biography-2022.pdf
5. Петренко І. Ф. Персоналія одеського педагога Самуеля Акбройта (1857–1930) з позицій сучасної парадигми біографічних досліджень. Педагогічна біографіка в освітньо-науковому просторі в умовах воєнної доби: нові виклики і завдання : зб. матеріалів VІІІ Всеукр. наук.-практ. конф. з історії освіти з міжнар. уч., 16 трав. 2023 р., Київ / НАПН України, Від-ня філософії освіти, загальної та дошкільної педагогіки, ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського [та ін. ; редкол.: Березівська Л. Д. (голова редкол.), Міхно О. П., Антонець Н. Б., Тарнавська С. В., Середа Х. В.]. Вінниця: ТВОРИ, 2023. С. 138–140.
6. Петренко І. Ф. Підготовка майбутніх педагогів до формування освітнього простору класної кімнати Нової української школи. Підготовка майбутніх педагогів до виховної діяльності в освітньому просторі НУШ: досвід, реалії, перспективи: електронний збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції Рівне: РДГУ. 2023. С. 111–114.
7. Петренко І. Ф. Освітні безпекові проєкти в Україні щодо створення безпечного простору для дітей. Освітні та наукові інновації у сфері біології і збереження здоров’я людини: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції (м. Рівне, 14 грудня 2023 р.). Упоряд.: І. О. Сяська, О. Г. Рудь, Л. В. Ойцюсь, І. М. Трохимчук. Рівне: О. Зень, 2023. 282 с. С. 143-146.
8. Петренко І. Ф. Упровадження гендерного підходу в освітній процес закладів вищої освіти через співпрацю з громадськими організаціями. Просоціальна особистість у гендерному вимірі: теоретико-методологічні та прикладні аспекти : матеріали VІІ Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (м. Умань, 31 трав. 2024 р.); [редкол.: О. О. Кравченко, Н. М. Коляда, А. І. Войтовська ; рец.: Т. Д. Кочубей, М. О. Кулик, А. В. Каркач]; МОН України, Нац. акад. пед. наук України, Ін-т пробл. виховання, Нац. Рада жінок України [та ін.]. Умань: Компринт, 2024. С.174–177.
9. Петренко І.Ф. Практика національно-патріотичного виховання на Рівненщині у контексті реалізації «Обласної цільової соціальної програми національно-патріотичного виховання у рівненській області на 2021–2025 роки». Педагогічна біографіка про національно-патріотичне виховання дітей і молоді: ідеї, концепції, практики : зб. матеріалів ІХ Всеукр. наук.-практ. конф. з історії освіти з міжнар. участю, 13 трав. 2024 р., Київ / НАПН України, Від-ня філософії освіти, заг. та дошк. педагогіки, ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського ; [редкол.: Березівська Л. Д. (голова редкол., наук. ред.), Міхно О. П., Антонець Н. Б. ; літ. ред. Бойко О. А. ; бібліогр. ред. Демида Є. Ф. ; техн. ред. Середа Х. В.]. Вінниця : ТВОРИ, 2024. С.116–119.
10. Пустовіт Г. П., Петренко І. Ф. Нова українська школа: деякі домінанти професійної підготовка майбутнього вчителя початкових класів. Підготовка майбутніх педагогів до виховної діяльності в освітньому просторі НУШ: досвід, реалії, перспективи: електронний збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції Рівне: РДГУ. 2024. С. 22–26.
11. Петренко І. Ф. Роль педагога у формуванні безпечного освітнього простору в умовах війни. Роль особистості педагога в реформуванні української освіти в умовах війни: виклики, реалії та перспективи (до 80-річчя з дня народження Т. Д. Дем’янюк та 75-річчя з дня народження С. Г. Карпенчук): електронний збірник матеріалів ІІІ Регіональної науково-практичної конференції. Рівне: РДГУ. 2024. С.41–43.
12. Петренко О., Петренко І. Професійна підготовка вчителя початкових класів до виховної роботи в Новій українській школі. Педагогічна наука і освіта ХХІ століття. Вип. 2. С. 27–38.
13. Пустовіт Григорій, Петренко Інна. Безпечне виховне середовище закладу позашкільної освіти: соціальний контент // Тенденції розвитку педагогіки та освіти в умовах цифрових трансформацій (ВyteEd-2024) : матеріали I Міжнародної науково-практичної конференції (Харків, 17–19 квітня 2024 року) / за заг. ред. І. В. Таможської; Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна. Харків : ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2024. 554 с. С. 291 – 295.
14. Петренко І. Ф. Трансформація виховної діяльності в умовах війни та відновлення освітнього середовища… Підготовка майбутніх педагогів до виховної діяльності в освітньому просторі НУШ: досвід, реалії, перспективи: електронний збірник матеріалів ІІІ Всеукраїнської науково- практичної Інтернет-конференції Рівне: РДГУ. 2025. 109 с. С.38-43.
15. Петренко І. Проблема безпечного інформаційно-цифрового освітнього середовища в умовах війни. Тенденції розвитку педагогіки та освіти в умовах цифрових трансформацій (ВyteEd-2025) : матеріали IІ Міжнародної науково-практичної конференції (Харків, 17–19 квітня 2025 року) / за заг. ред. І. В. Таможської; Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна. Харків : ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2025. 422 с., С. 183-185.
16. Петренко І. ПРОФЕСІОНАЛІЗМ І РОЗВИТОК ПЕДАГОГА В УМОВАХ ГЛОБАЛЬНИХ ВИКЛИКІВ. Освіта і наука в умовах інноваційного розвитку суспільства: збірник тез доповідей учасників третьої Всеукраїнської науково-практичної конференції (30 жовтня 2025 року, м. Дніпро). Дніпро : КЗВО «ДАНО» ДОР», 2025. С. 97-99.
17. Петренко І. Психолого-педагогічна підтримка учнів у період війни: нові підходи та методики. Сучасна українська освіта: виклики, стратегії, технології : збірник наукових праць ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (Дрогобич, 15–16 травня 2025 року) / за ред. Т. Пантюк, А. Федорович. Дрогобич : «Трек ЛТД», 2025. 257 с., С. 44-48.

Нагороди: Почесна грамота Рівненського державного гуманітарного університету за успішне виконання й презентацію авторських наукових проєктів у межах вивчення навчальної дисципліни “Управління науковими проєктами”.

Підвищення кваліфікації

1. Міжнародне науково-педагогічне стажування «Спеціальна освіта та реабілітаційні науки в Європі» (180 год.) в рамках освітнього проєкту «Міжкультурна комунікація та перспективи інтеграції в Європейський освітній простір», 10 червня 2021 – 29 липня 2021 Загреб, Хорватія (international scientific and pedagogical traineeship «Special Education and Rehabilitation Sciences in Europe» (180 hours) within a framework of the education project «intercultural communication and perspectives of the integration in European Education Area», June 10, 2021 – July 29, 2021 Zagreb, Croatia. Certificate # 2821-C).
2. Сертифікаційна програма для тренерів «СИЛА ДИХАННЯ – БАЗОВИЙ РІВЕНЬ» (Основні знання для навчання BLIPPs – практики миттєвого посилення дихальної грамотності) (30 год. 17 вересня – 4 листопада 2023 р.).
3. Навчання на онлайн-платформі за підтримки Міністерства освіти і науки України:

Онлайн-курс «Безпечний простір» (15 год. 26.11.2021).

Психоедукаційний тренінг «Перша психологічна допомога». Обсяг 45 годин (1,5 кредити ECTS). Сертифікат № 2779022025 від 05.02.2025 р.

Психоедукаційний тренінг «Як зберегти ментальну стійкість під час війни». Обсяг 45 годин (1,5 кредити ECTS). Сертифікат № 3735022025 від 13.02.2025 р.

«Основи психопідтримки: як вчителям працювати з дітьми, які пережили травматичні події» Обсяг 23 години (0,8 кредиту ECTS ). Сертифікат від 08.09.2025 р.